AULAS PRODUTIVAS...

Essa foto foi vinculada no Facebook, em 24/01/2012, com a pergunta anexa: Qual Seria mais lucrativo? 

Vou deixar abaixo da mensagem o link pra publicação no face. 

Por curiosidade eu abri a foto, li o que seria lucrativo... Por curiosidade fui ler os comentários da imagem... Achei interessante o perfil da maioria dos comentaristas: jovens... 

Então resolvi ler a maioria dos comentários, percebe-se que não possuem a visão histórica, mas que sabem distinguir os abusos, em alguns momentos até debatem que não é uma afronta com Deus,  não estão usando o nome Dele em vão. Mas estão contra os homens que manipulam o Seu nome.  

Fiquei pensando em como essa foto, nada haver com os perfis dos jovens atuais, levantou o debate, em como as escolas tem hora que perdem as oportunidades de inovarem suas metodologias. Um professor de história, Português, Geografia, Filosofia e tantas areas poderiam aproveitar essas oportunidades, tantas aulas interessantes, quanta bagagem de conhecimento!   

Já me imaginei no meio da sala dando o material pra ler e ver o rosto deles... Claro depois de ter dito de onde eu tirei a aula daquele dia! (kkk  facebook) eles nem iriam gostar kkk. Só de ter falado essa frase a metade da atenção estaria em mim... E introduzir de forma desafiadora a matéria do dia-a-dia, envolvente, reflexiva, um pouco já tinham, possuem o conhecimento prévio explorar isso que faz a diferença e a metodologia que se usa! Amo lecionar!   

As vezes, estar fora da sala dá imensa tristeza, que vemos essas oportunidades passarem, fiquei imaginando a baita aula de história que essa simples foto e os comentários daria. Ou a aula de português, o uso da internet, fazer redações, tanta coisa, até matemática, pesquisa sobre os valores arrecadados, entre outros.  

Tudo na escola é algo vivo. Quisera que os professores não perdessem essas oportunidades, procurassem com afinco, vissem a vida, estimulassem. Sei do contexto que vivem a maioria dos educadores, das varias realidades existentes, da falta de interesse dos alunos... Mas também sei de tantos professores que não se reciclam, que nem ver as aulas com comprometimento veêm... Por isso só reclamam.  

A situação não é mesmo boa, faltam inumeros recursos, mas Barretos não é ruim de todo. Toda escola possui recursos como: conjunto de mídias (BEDEL) com um retroprojetor, notebook, caixa amplificadora e DVD. A maioria das escolas tem uma sala de informatica. Recebemos livros didáticos do MEC. Professores não possuem uma má remuneração, poderia ser melhor, mas não é a pior remuneração do estado, temos que reconhecer. Ao mesmo tempo vemos preocupação com cursos e formação do profissional. De verdade, eu penso, que devemos parar de investir nos professores e investir na formação das pessoas, nos pais, dar subsidio, orientação. Explicar a função social da escola. Não que tenha sido esquecida, mas pra todo mundo saber exatamente que ela não tem que educar o filho de ninguém, quem educa são os pais, quem deve preocupar, valorizar, reconhecer e exigir qualidade.   

Sabe a diferença da escola particular da pública??? Os pais, não o ensino como se supõe. Os pais que exigem, já que pagam, a qualidade. Mas, nós pagamos inúmeros impostos e teríamos que exigir isso. Vejo um discurso barato, que hoje não temos problemas com vagas que todas as crianças estão na escola, mas isso é lei, direito garantido. Não tem como não ter a vaga. Se está garantido a vaga, vamos exigir qualidade. Primar pelo o que importa, nossos jovens merecem ao invés de dabater apenas uma ideologia ter base sólida pra um discurso.  

Débora Schnek

Imagem fonte: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=342831552396429&set=a.207961849216734.56892.163247260354860&type=1&ref=nf

Dinâmica em Grupo Teia de Aranha

Quando trabalhei no H. T. P. C. essa atividade, tive como atividade ou desafio, os professores e os educadores falarem sobre um defeito próprio e uma qualidade. Trabalhamos ao longo de 2011 sobre atitudes, disciplina e valores. O foco era ao mesmo tempo refletirmos sobre nossa atuação e nosso envolvimento na escola. Os Professores e educadores foram participativos, mas observei que na atividade houve uma espécie de separação entre educadores e professores, professor só jogou pra professor. As educadoras foram as ultimas a receber o barbante. Até nisso refletimos, onde estamos fazendo essa separação, sobre afinidade e exclusão, formação e interesse coletivo. 

Alguns alunos assistiram a atividade e ficaram admirados da participação dos seus professores. Comentando e ajudando. Isso não havia sido programado, mas deu um detalhe especial a atividade.

Outro aspecto a ser discutido é o trabalho em equipe, sendo amplamente vivenciado na parte final da atividade. Através da cooperação e a integração do grupo. 

Deixo as fotos da atividade pra nortear os trabalhos. E a metodologia da atividade.

Objetivos: formar uma teia de aranha com o barbante.

Atividade ou desafio: Pode variar conforme o objetivo da preocupação da gestão. Pode ser a apresentação individual de cada integrante, expor defeitos e qualidades, dizer sua opinião sobre um assunto, entre outros.  

Duração Prevista: 1h

Recursos Necessários: Novelo de barbante.

Desenvolvimento: Os participantes ficam em pé, formando um círculo. Entregar a um deles um novelo de barbante, e então expor um desafio. Após a apresentação, ele amarra a ponta do barbante no dedo e arremessa o rolo para outro colega, que também seguirá a atividade. Amarrará a linha no dedo e arremessará o novelo novamente. Esse processo se repete até que todos os presentes tenham participado e estejam interligados por uma espécie de “teia de aranha”. Ao final das apresentações o coordenador do grupo solicita aos presentes que comentem o que os colegas disseram, (se prestaram atenção, se lembram do que foi dito, ou só se preocuparam com a própria apresentação) e o que sentiram em relação à “teia” que se formou com o barbante. Como perceber o outro e você no processo da atividade.

Observações: É importante reforçar a importância da reflexão sobre os próprios desejos e inclinações e que este é o primeiro passo para a conquista de um sonho e comentar que o barbante representa a união entre os indivíduos, já que não conquistamos nossos objetivos sozinhos. Ouvir o que os outros têm a dizer, ser atencioso às idéias dos demais, são atitudes fundamentais para esta caminhada.

Finalizar: No meio da teia coloquei separadas 4 garrafas. E amarrei quatro canetas penduradas na teia: tinha como objetivo  encaixar as canetas nas garrafas e o grupo encaixa-las sem deixar as outras canetas sair. A atividade estaria concluída com as 4 canetas nas garrafas.

Uma outra posibilidade: Um fechamento interessante para esta dinâmica, inclusive para que o grupo perceba como está o seu nível de atenção ao outro, é fazer com que o último participante jogue de volta o barbante à pessoal que lhe jogou repetindo o objetivo de vida do colega e assim sucessivamente até que retorne ao primeiro participante.